персональный данные дети
 

Лубянская школа

Полтавского района Омской области

  • Увеличить размер шрифта
  • Размер шрифта по умолчанию
  • Уменьшить размер шрифта
Главная страница

Отчет о результатах самообследования

E-mail Печать PDF

Отчет о результатах

самообследования

Бюджетного общеобразовательного учреждения

"Лубянская основная школа"

за 2017 год

Введение

Процедуру самообследования БОУ «Лубянская ОШ» (далее - ОУ) регулируют следующие нормативные документы:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»№273-ФЗ от 29.12.2012г. (ст.28 п. 3, 13, ст.29 п.3);

- Постановление Правительства Российской Федерации № 582 от10.07.2013г. «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации№ 462 от 14.06.2013г. «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательных организаций»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2017 года № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1324 от 10.12.2013г. "Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию";

- Приказ директора БОУ «Лубянская ОШ» № 5 «А» от 20.02.2018 г.

«О проведении самообследования»;

- Положение о проведении самообследования БОУ «Лубянская ОШ».

Информационная открытость образовательной организации определена статьёй 29 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пунктом 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 г. № 582.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от от 14 декабря 2017 года № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462, отчетным периодом является предшествующий самообследованию календарный год, размещение отчетов организаций в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте организации в сети "Интернет", и направление его учредителю осуществляются не позднее 20 апреля текущего года."

Состав экспертной группы:

1. Полянская О.В.., директор школы

2. Вейзгейм Е.В. - руководитель МО классных руководителей.

3. СтоляроваН.В. – социальный педагог.

Отчёт о самообследовании представлен Учредителю 10 апреля 2018 года.,

Отчёт по самообследованию размещён на сайте школы

Сведения

о реализации образовательных программ

Общие сведения

Полное наименование образовательной организации (далее – организация) в соответствии с уставом: Бюджетное общеобразовательное учреждение Полтавского муниципального района Омской области «Лубянская основная школа»

Сокращенное наименование организации: БОУ «Лубянская ОШ»

Место нахождения (в соответствии с уставом): 646734, Россия, Омская область, Полтавский район, д. Лубянск, ул. Школьная ,1

Телефон: 8 (38163) 53-148

E-mail:lubinsk@mail.ru

Ф.И.О. руководителя (полностью): Полянская Ольга Владимировна

Учредитель: Комитет образования администрации Полтавского муниципального района

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности №268-п от «23» июля 2014г

Свидетельство о государственной аккредитации №55 на срок до 04 июня 2026г.

2. Структура образовательного учреждения

2.1. Структурные подразделения, филиалы: -

2.2 .Сведения о контингенте обучающихся, воспитанников

№ п\п

Наименование классов

Количество классов

Количество

обучающихся

1

Первый

1

7

2

Второй

1

1

3

Третий

1

2

4

Четвертый

1

1

5

Пятый

1

4

6

Шестой

1

4

7

Седьмой

1

5

8

Восьмой

1

7

9

Девятый

1

1

всего

9

33

2.2.1

№ п\п

Наименование дошкольных групп

Количество дошкольных групп

Количество воспитанников

1.

Дошкольная группа кратковременного пребывания детей

1

11

2.3. Режим работы организации

Годовой календарный график БОУ «Лубянская основная школа»

Начало года - 1 сентября 2017года

Продолжительность учебного года:

- в 1 классах – 33 недели,

- во 2-9 классах – 34 недели.

Продолжительность учебной недели:

- в 1-3,5-9 классах – 5 дней.

Учебные четверти:

Учебные четверти:

1 четверть 01.09-27.10.2017

2 четверть 07.11-29.12.2017

3 четверть 10.01-23.03.2018

4 четверть 02.04-30.05.2018

Каникулы:

- осенние каникулы –- осенние каникулы – с 28.10 по 06.11. 2017 г., выход на занятия 07.11. 2017 года.

- зимние каникулы - зимние каникулы – с 30.12.2017 г. по 09.01.2018 г., выход на занятия 10.01.2018 года.

- весенние каникулы – - весенние каникулы – с 24.03. по 01.04.2018 г., выход на занятия 02.04.2018 года.

Окончание учебного года:

- для 1, 9, классов 24 мая 2018года;

- для 2-8 классов -30 мая 2018года.

Промежуточная аттестация в переводных 2-4,5-8классах проводится с 20 апреля по 24 мая 2018года без прекращения образовательного процесса в порядке, установленном локальным нормативным актом школы- Положением о проведении промежуточной аттестации обучающихся.

Сроки проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся выпускных классов устанавливаются Министерством образования Омской области (9 классы).

Приём обучающихся в 1 класс осуществляется с 01 апреля по 31 августа 2018.

Занятия проводятся в одну смену.

Начало занятий - 8.30ч.

Окончание занятий – 14.55ч.

Режим работы дошкольной группы с 14.00ч. до 17.00.ч.

Для учащихся 1 класса устанавливается дополнительная динамическая пауза в середине учебного дня продолжительностью 40 мин.

Факультативы, кружки с понедельника по пятницу проводятся во второй половине дня по индивидуальному расписанию с 15ч.00мин. до 17ч.00 мин.


2.4. Расписание уроков (занятий).

РАСПИСАНИЕ НА 2017 – 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

понедельник

1. немецкий язык

2. математика

3. музыка

4. русский язык

5. история

6. основы духовно-нравственной

культуры народов России

1. немецкий язык

2. русский язык

3. математика

4. музыка

5. история

6. биология

1. математика

2. немецкий язык

3. биология

4. музыка

5. русский язык

6. физическая культура

1. математика

2. немецкий язык

3. биология

4. химия

5. русский язык

6. физическая культура

1. литература

2. немецкий язык

3. биология

4. химия

5. математика

6. физическая культура

вторник

1. математика

2. изобразительное искусство

3. русский язык

4. немецкий язык

5. литература

6. физическая культура

1. математика

2. русский язык

3. география

4. немецкий язык

5. литература

6. физическая культура

1. литература

2. математика

3. немецкий язык

4. русский язык

5. история

6. география

1. литература

2. математика

3. немецкий язык

4. русский язык

5. история

6. география

1. литература

2. математика

3. немецкий язык

4. информатика

5. история

6. география

среда

1. русский язык

2. математика

3. биология

4. немецкий язык

5. технология

6. технология

1. математика

2. русский язык

3. биология

4. немецкий язык

5. технология

6. технология

1. биология

2. физика

3. математика

4. русский язык

5. обществознание

6. физическая культура

1. биология

2. физика

3. математика

4. основы безопасности

жизнедеятельности

5. обществознание

6. физическая культура

1. биология

2. физика

3. русский язык

4. математика

5. обществознание

6. физическая культура

четверг

1. математика

2. география

3. русский язык

4. литература

5. обществознание

6. физическая культура

1. русский язык

2. география

3. математика

4. литература

5. обществознание

6. физическая культура

1. немецкий язык

2. русский язык

3. история

4. математика

5. литература

6. технология

7. технология

1. немецкий язык

2. искусство

3. история

4. математика

5. литература

6. химия

7. технология

1. немецкий язык

2. искусство

3. история

4. математика

5. литература

6. химия

пятница

1. русский язык

2. математика

3. история

4. физическая культура

5. литература

1. математика

2. русский язык

3. история

4. физическая культура

5. изобразительное искусство

1. география

2. физика

3. русский язык

4. математика

5. изобразительное искусство

6. физическая культура

1. география

2. физика

3. русский язык

4. математика

5. информатика

6. физическая культура

1. география

2. физика

3. математика

4. русский язык

5. информатика

6. физическая культура

РАСПИСАНИЕ НА 2017– 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

понедельник

1. русский язык

2. литературное чтение

3. математика

4. физическая культура

1. литературное чтение

2. русский язык

3. математика

4. физическая культура

1. литературное чтение

2. русский язык

3. математика

4. физическая культура

1.

2. литературное чтение

3. математика

4. физическая культура

5. немецкий язык

вторник

1. русский язык

2. окружающий мир

3. литературное чтение

4. технология

5. музыка

1. литературное чтение

2. немецкий язык

3. русский язык

4. математика

5. музыка

1. литературное чтение

2. немецкий язык

3. русский язык

4. математика

5. музыка

1.

2. окружающий мир

3. технология

4. музыка

5. русский язык

среда

1. русский язык

2. литературное чтение

3. математика

4. физическая культура

1. литературное чтение

2. русский язык

3. окружающий мир

4. физическая культура

1. литературное чтение

2. русский язык

3. окружающий мир

4. физическая культура

1.

2. литературное чтение

3. математика

4. физическая культура

5. русский язык

четверг

1. русский язык

2. литературное чтение

3. математика

4. . изобразительное искусство

1. литературное чтение

2. немецкий язык

3. математика

4. русский язык

5.изобразительное искусство

1. литературное чтение

2. немецкий язык

3. математика

4. русский язык

5. изобразительное искусство

1.

2. литературное чтение

3. математика

4. изобразительное искусство

5. немецкий язык

6. русский язык

пятница

1. русский язык

2. окружающий мир

3. математика

4 физическая культура

1. математика

2. русский язык

3. окружающий мир

4. физическая культура

5. технология

1. математика

2. русский язык

3. окружающий мир

4. физическая культура

5. технология

1.

2. окружающий мир

3. математика

4. физическая культура

5. русский язык

суббота

1. русский язык

2. литературное чтение

3. основы религиозной

культуры и светской этики

2.5 Расписание звонков

1 урок - 8.30 ч.- 9.15 ч.

1 перемена - 9.15 ч. – 9.25ч.

2 урок - 9.25 ч. – 10.10 ч.

2 перемена - 10.10 ч. –10.30 ч. (питание детей 1-4кл)

3 урок –10.30 ч. – 11.15 ч.

3 перемена - 11.15 ч .- 11.25 ч

4 урок –11.25 ч. – 12.10 ч.

4 перемена - 12.10.ч. – 12.20 ч.

5 урок - 12.20 ч. – 13.05 ч.

5 перемена - 13.05 ч. – 13.15.ч.

6 урок - 13.15 ч. – 14.00 ч.

6 перемена - 14.00 ч. - 14.10 ч.

7 урок - 14.10 ч. – 14.55 ч.

3. Содержание образовательной деятельности

3.1. Характеристика реализуемых образовательных программ. Учебные планы образовательной организации по всем заявленным на государственную аккредитацию образовательным программам

Содержание образования в школе определяется образовательными программами, утверждаемыми и реализуемыми школой самостоятельно. Основная образовательная программа в школе разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и обеспечивает достижение обучающимися результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами или устанавливаемыми в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» образовательными стандартами.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ:

- дошкольное образование;

- начальное общее образование;

- основное общее образование;

Основная образовательная программа дошкольного образования разработана на основе «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» и с учетом комплексной программы «Предшкола нового поколения» под редакцией ТН. Дороновой.

ООП ДОУ соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования и сформирована в соответствии с принципами и подходами, определенными Федеральными государственными требованиями:

-гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

-воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

-единство федерального культурного образовательного пространства, защита и развитие системы образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

-общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки воспитанников;

-обеспечение самоопределения личности, создание условий для самореализации, творческого развития;

-формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

-формирования человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

-содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной и социальной принадлежности.

Главные цели программы: обеспечение возможности единого старта первоклассников; развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению.

Программа построена на основе следующих принципов:

-реальный учет особенностей и ценностей дошкольного периода развития, актуальность для ребенка чувственных впечатлений, знаний; личностная ориентированность процесса обучения и воспитания;

-учет потребностей данного возраста, опора на игровую деятельность- ведущую для этого периода развития;

-сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка;

-обеспечение необходимого уровня сформированности психических и социальных качеств ребенка, основных видов деятельности, готовности к взаимодействию с окружающим миром;

-обеспечение поступательности в развитии ребенка, его готовности к обучению в школе, к принятию новой деятельности; создание условий для единого старта детей в первом классе, обеспечение педагогической помощи детям с отставанием в развитии;

-развитие эрудиции и индивидуальной культуры восприятия и деятельности ребенка, его ознакомления с доступными областями культуры.

Основная образовательная программа начального общего образования БОУ «Лубянская ОШ» разработана на основе основной образовательной программы с учетом вида ОУ, также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. Она раскрывает изменения, которые произойдут на первой ступени школьного образования в образовательном учреждении в соответствии со Стандартом второго поколения, которые касаются приоритетных целей образования, принципов построения образовательного процесса, особенностей организации учебного дня младших школьников.

Необходимость разработки образовательной программы начального общего образования связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Образовательная программа начального общего образования создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитывался существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. ООП НОО определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Задачи программы:

1. Создавать условия для формирования внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности.

2. Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

3. Развивать коммуникативные качества личности школьника.

4. Способствовать совершенствованию регулятивных и познавательных учебных действий обучающихся.

5. Продолжать создание в ОУ развивающей предметной среды.

6. Вводить в педагогический процесс разные виды детского творчества (самодеятельные игры, художественное моделирование, экспериментирование, словесное творчество, музыкальные и танцевальные импровизации).

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

  • личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
  • метапредметные результаты – освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
  • предметные результаты – освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингавального, поликульутрного и поликонфессионального состава;
  • переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкурентном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;
  • ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
  • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
  • учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
  • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;
  • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Основная образовательная программа начального общего образования строится наследующих принципах:

- равных возможностей получения качественного основного общего образования независимо от социального положения, расовой или конфессиональной принадлежности, физических и умственных способностей учащихся;

- духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся на ступени основного общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества, толерантного отношения между участниками образовательного процесса;

- преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального образования;

- сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

- единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений ориентация на требования к уровню подготовки выпускников по всем уровням образования, типам и видам образовательных учреждений; учет возрастных возможностей обучающихся; учет специфики целей и задач различных общеобразовательных и профессиональных программ; открытость системы образования;

- демократизации образования и всей образовательной деятельности, создание условий для удовлетворения запросов представителей разных социальных, национальных, возрастных, региональных и других общественных групп, обеспечения возможностей для свободного самоутверждения и самовыражения каждой личности в сфере образования;

- формирования критериальной оценки результатов освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом, планируемые результаты освоения основной образовательной программы, составляющие содержание блоков «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться»для каждой учебной программы;

- условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с с действующими нормативными документами СанПин, кадровое обеспечение образовательного процесса, материально-технические условия.

Цель программы:

Создать образовательную среду, обеспечивающую условия для развития и воспитания личности школьника, получения качественного образования с целью достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС.

Задачи:

обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

— становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

— установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и

на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;

обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;

выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов и кружков, организацию общественно полезной деятельности, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

организация интеллектуальных и творческих соревнований, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (села, рабочего посёлка) для приобретения опыта реального управления и действия;

сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

В основе реализации основной образовательной программы школы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: повторение написанного выше!!!!!!

1. Задачный принцип обучения в построении содержания учебных дисциплин.

2. Раскрытие базовых научных понятий в учебных предметах через цели, способы и средства человеческих действий, лежащих за этими понятиями, которые задаются в виде ситуаций, обеспечивающих самостоятельный поиск и открытие этих средств и способов

3.Создание условий для присвоения культурных предметных способов и средств действия за счет разнообразия организационных форм работы, обеспечивающих учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), роста творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащения форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности

4.Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию

5.Проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования

6.Активная учебно-познавательная деятельность обучающихся

7.Создание инструментов, позволяющих соотносить полученный результат действия и намеченную цель, и обеспечивающих непрерывный мониторинг образования для всех его участников

8. Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

9.Формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

10.Ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

11.Признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

12.Учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

13.Разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Учебный план 1-4 классов

БОУ «ЛубянскаяОШ», реализующий ООП НОО ФГОС на 2017-2018 учебный год

Учебный план является важнейшим нормативным документом обеспечивающим введение в действие и реализацию ООП НОО ФГОС в 2016-2017 учебном году, определяющим объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности. Он соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Нормативно - правовая база учебного плана.

1) Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785);

3) Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 « О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 06.09.2009 № 373 (зарегистрирован в Минюсте 4 февраля 2011г., регистрационный номер 19707);

4) Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год

5) Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы 2.4.2. 2821-10 от 29.12. 2010 г. « Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, утверждённые Постановлением Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189»;

6) Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 03 апреля 2003 года №27 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.1251-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования»

7) Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 373

8) Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 19 апреля 2011 г. № 03-255 «О введении ФГОС общего образования».
9) Приказ Минобрнауки России от 22.09.2011 № 2357 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373".

10) Письмо Минобрнауки России от 25.02.2011   №03-114 Модель мониторинга введения ФГОС начального общего образования

11) Письмо Минобрнауки России от 12 .05.2011  № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования»

12) Письмо Минобрнауки России от 24.01.2012 № 39. Изменения, которые вносятся в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089

13)Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

14) Основная образовательная программа начального общего образования

15)Устав Бюджетного общеобразовательного учреждения Полтавского муниципального района Омской области «Лубянская основная школа»

16) Программа развития школы на 2015-2018 гг.

17) Локальные акты:

1. Правила приёма учащихся в БОУ «Лубянская ОШ».

2. Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления обучающихся БОУ «Лубянская ОШ».

3. Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации учащихся БОУ «ЛубянскаяОШ».Школьный учебный план является локальным нормативным документом, обязательным для всех участников образовательного процесса школы.

Цели и задачи учебного плана.

Учебный план отвечает целям и задачам ОУ, учитывает особенности и потребности учащихся и педагогов.

Учебный план способствует достижению следующих целей:

- сохранить единое образовательное пространство региона,

- обеспечить базовое начальное образование для каждого школьника,

- формировать гражданской идентичности,

- приобщить учащихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям,

- формировать готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования,

- формировать здоровый образ жизни, элементарные правила поведения в экстремальных ситуациях,

- развивать способности и творческий потенциал каждого ученика

Структура учебного плана начального общего образования

Учебный план является важнейшим нормативным документом обеспечивающим введение в действие и реализацию ООП НОО ФГОС в 2016-2017 учебном году, определяющим объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности. Он соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Учебный план для  обучающихся 1-4 классов разработан на основе следующих  нормативных документов:

1) Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785);

3) Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 « О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 06.09.2009 № 373 (зарегистрирован в Минюсте 4 февраля 2011г., регистрационный номер 19707);

4) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

5) Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015-2016 учебный год

6) Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы 2.4.2. 2821-10 от 29.12. 2010 г. « Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, утверждённые Постановлением Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189»;

7) Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 03 апреля 2003 года №27 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.1251-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования»

8) Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 373

9) Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 19 апреля 2011 г. № 03-255 «О введении ФГОС общего образования».
10) Приказ Минобрнауки России от 22.09.2011 № 2357 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373".

11) Письмо Минобрнауки России от 25.02.2011   №03-114 Модель мониторинга введения ФГОС начального общего образования

12) Письмо Минобрнауки России от 12 .05.2011  № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования»

13) Письмо Минобрнауки России от 24.01.2012 № 39. Изменения, которые вносятся в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089

14)Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

15) Основная образовательная программа начального общего образования

16)Устав Бюджетного общеобразовательного учреждения Полтавского муниципального района Омской области «Лубянская основная школа»

Учебный план отвечает целям и задачам ОУ, учитывает особенности и потребности учащихся и педагогов.

Учебный план способствует достижению следующих целей:

- сохранить единое образовательное пространство региона,

- обеспечить базовое начальное образование для каждого школьника,

- формировать гражданской идентичности,

- приобщить учащихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям,

- формировать готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования,

- формировать здоровый образ жизни, элементарные правила поведения в экстремальных ситуациях,

- развивать способности и творческий потенциал каждого ученика

Учебный план реализуется через Основную образовательную программу начального общего образования(1-4 кл.), средствами УМК «Школа России»Нормативный срок освоения ООП основного общего образования составляет 4 года (1 – 4 класс). Режим занятий установлен в соответствии с нормами СанПиНот 29.12.2010г. № 189

Учебный план реализуется в1-3классах по 5-дневной неделе, в 4классе по 6-дневной.

Дополнительные требования при организации обучения в I классе: обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся при 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый);

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- дополнительные недельные каникулы в феврале.

Продолжительность учебного года в 1 классе 33-недели, во 2-4 классах число учебных недель – 34. Годичный план работы организован по учебным четвертям.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней.

В учебном плане определён состав учебных предметов, изучаемых в ОУ, порядок изучения этих предметов по годам обучения и количество часов, отводимых на изучение каждого предмета в каждом классе для 1-4 классов указаны виды внеурочной деятельности, согласно требованиям ФГОС.

Нормативно-правовой основой для разработки учебного плана является Базисный учебный план для образовательных учреждений РФ.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учебный план фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования. 
Учебный план является механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования
БОУ «Лубянская ОШ», состоит из двух частей – основной и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана составляет 80% от объёма ООП НОО, часть, формируемая участниками образовательных отношений – 20%.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:
-формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
-готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным  технологиям;
-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
-личностное развитие  обучающегося  в соответствии сего индивидуальностью.
Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, внесённых в учебный план, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов» основной образовательной программы начального общего образования

Общая трудоемкость учебного плана начального общего составляет максимум 3345 часов за 4 года обучения (согласно требованиям ФГОС НОО).

Трудоемкость учебного плана начального общего образования

БОУ «Лубянская ОШ»

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

год

неделя

год

неделя

год

неделя

год

неделя

693

21

782

23

782

23

816

24

Трудоемкость изучения предметов учебного плана начального общего образования определена в соответствии с используемыми программами:

Русский язык – 675 часов за период освоения ООП НОО;

Литературное чтение – 540 часов за период освоения ООП НОО;

Иностранный язык – 204 часа за период освоения ООП НОО;

Математика – 540 часов за период освоения ООП НОО;

Окружающий мир – 270 часов за период освоения ООП НОО;

ОРКСЭ – 34 часа за период освоения ООП НОО;

Музыка – 135 часов за период освоения ООП НОО;

Изобразительное искусство – 135 часов за период освоения ООП НОО;

Технология – 135 часов за период освоения ООП НОО;

Физическая культура – 405 часов за период освоения ООП НОО.

Распределение образовательной деятельности обучающихся начального общего образования по периодам обучения на уровне начального общего образования осуществляется по обязательным предметным областям:

филология (русский язык, литературное чтение, иностранный язык);

обществознание и естествознание (окружающий мир);

математика и информатика (математика);

основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ);

искусство (изобразительное искусство, музыка);

технология (технология);

физическая культура (физическая культура).

Особенности содержания начального образования школы, отраженный в учебном плане, состоят в следующем:

Характеристика общих целей обучения по каждой предметной области и учебному предмету:

в 2016-2017 учебном году в соответствии с приказом МО и наукиРФ от 06.10.2009 №373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта общего образования, в школе реализуется федеральный государственный образовательный стандарт начального образования в 1-4 классах,

-преподавание иностранного языка во 2-х.3-х,4-х классах;

- введение третьего часа физической культуры с 1 -го по 4-ый классы;

-введение курса "Основы религиозных культур и светской этики" в 4-м классе.

Обязательная часть базисного учебного плана ( 1 класс-21 час, 2-3 классы- 23 часа, 4 класс-24 часа) определяет состав обязательных учебных предметов, реализующих основную образовательную программу начального общего образования.

Предметная область «Филология» включает три предмета: русский язык, литературное чтение, иностранный язык.

Изучение русского языка начинается в первом классе после периода обучения грамоте. Основная цель обучения русскому языку – формирование первоначальных представлений о системе языка, развитие коммуникативной деятельности, осознание важности языка как средства общения, стремление развивать культуру устной и письменной речи, речевое творчество. Предмет «Русский язык» изучается в 1-4 классахпо 5 часов в неделю.

Основная цель изучения литературного чтения – формирование читательской деятельности, интереса к самостоятельному чтению; осознание его важности для самостоятельного развития. На этом этапе обучения осуществляется пропедевтика литературоведческих понятий, формируются универсальные учебные действия по поиску информации в текстах различного типа и ее использованию для решения учебных задач. Осуществляется становление и развитие умений анализировать фольклорный текст и текст художественного произведения, определять его тему, главную мысль и выразительные средства, используемые автором.Предмет «Литература» изучается в 1-4 классах по4 часа в неделю.

Изучение иностранного языка (немецкого языка) призвано сформировать представление о многообразии языков, осознание необходимости изучать язык дружественных стран, понимание взаимодействия культур разных народов, стремление познавать их. В процессе изучения иностранного языка (немецкого языка) осуществляется развитие коммуникативной деятельности во взаимосвязи всех ее сторон: аудирования, диалогической и монологической речи, чтения и письма, решения творческих задач на страноведческом материале. Обучение ведётся со 2 класса по 2 часа в неделю

Предметная область «Математика и информатика» реализуется предметом математика. Изучение этого учебного курса способствует формированию начальных представлений о математических взаимоотношениях объектов окружающего мира, выраженных числом, формой, временем, пространством и др. У младших школьников развивается логическое и символическое мышление, математическая речь, пространственное воображение; формируются интеллектуальные познавательные учебные действия, которые постепенно принимают характер универсальных (сопоставление, классификация, рассуждение, доказательство и др.).Предмет «Математика» изучается в 1-4 класса по 4 часа в неделю.

Предметная область «Обществознание и естествознание» реализуется с помощью учебного предмета окружающий мир. Его изучение способствует осознанию обучающимся целостности и многообразия мира, формированию у младших школьников системы нравственно ценных отношений к окружающей природе, общественным событиям, людям, культуре и истории родной страны. Осваивают правила безопасного поведения с учетом изменяющейся среды обитания. В процессе изучения окружающего мира происходит становление разных видов деятельности, обеспечивающих как накопление и обогащение знаний (восприятие, игра, моделирование), их использование в практических и жизненных ситуациях (общественно – полезный труд, труд в условиях семьи), так и объединение, систематизация и классификация знаний в процессе поисковой, экспериментальной и исследовательской деятельности, посильной для младшего школьника. В качестве результата процесс обучения предполагает сформированность универсальных учебных действий разного вида (познавательных, коммуникативных, рефлексивных, регулятивных).Предмет «Окружающий мир» изучается в 1-4 классах по 2 часа в неделю.

Предметная область «Искусство» включает два предмета: Изобразительное искусство и Музыка. Изучение данных предметов способствует развитию художественно-образного восприятия мира, понимания его ценности для эмоционального, эстетического развития человека. В процессе их изучения развивается эстетическая культура обучающегося, способность средствами рисунка, лепки. Танца, пения и др. понять собственное видение окружающего мира, творчески осмыслить его и передать в творческой продуктивной деятельности. Наряду с предметными универсальными действиями, необходимыми для осуществления изобразительной и музыкальной деятельности в процессе изучения этих предметов формируются метапредметные универсальные действия, среди которых особое место занимают сравнение и анализ, классификация и оценка.Предмет «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучается в 1-4 классах по 1 часу в неделю.

Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» даётзнание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

знакомство с основами светской и религиозной морали, по­нимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современно­сти России;

осознание ценности нравственности и духовности в челове­ческой жизни.

В 4 классе введен курс «Основы религиозных культур и светской этики», который направлен на развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества, формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию. Исходя из запроса родителей, курс «Основы религиозных культур и светской этики» будет представлен модулем «Основы православной культуры», который изучается 1 час в неделю.

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология» и изучается в 1-4 классах по 1 часу в неделю. Основная цель его изучения формирование опыта практической деятельности по преобразованию, моделированию, самостоятельному созданию объектов. Дети получают первоначальные навыки созидательного труда, развиваются универсальные учебные действия – планировать, контролировать и оценивать свою деятельность: формируется художественный и технологический вкус, навыки культуры труда и выполнение правил его безопасности. Существенным компонентом курса является введение информационно – коммуникативных технологий.

Предметная область «Физическая культура» реализуется предметом Физическая культура.Основная цель его изучения – укрепление здоровья, формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни. Формируются первоначальные умения саморегуляции, планирования двигательного режима своей жизни, контроля и оценки здорового и безопасного образа жизни. Занятия по предмету «Физическая культура» направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика. Учитывая новые санПиНы, вступившие в силу с 1 сентября 2011 года, приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 года № 889 вводится третий час физической культуры.

Текущий контроль успеваемости проводится поурочно, потемно, по учебным четвертям в форме стартовой, промежуточной, итоговой диагностики, устных и письменных ответов.

Промежуточная аттестация учащихся проводится в форме итогового контроля в конце года в качестве контроля освоения образовательной программы предыдущего уровня. Промежуточная аттестация проводится в форме итоговых контрольных работ по русскому языку и математике и комплексных работ

Учебные программы по всем предметам учебного плана рекомендованы Министерством образования РФ. Учебники по учебным предметам используются в соответствии с федеральным перечнем на 2015-2016 учебный год.

Сетка часов учебного плана

на 2017 – 2018 учебный год 1,2,3,4 ( ФГОС НОО, 1-3кл –пятидневная,4кл.- шестидневная учебная неделя)

Предметные области

Учебные предметы

Классы

Количество часов в неделю

Всего часов

I

II

III

IV

Обязательная часть

Филология

Русский язык

5

5

5

5

20

Литературное чтение

4

4

4

4

16

Иностранный язык

2

2

2

6

Математика и информатика

Математика

4

4

4

4

16

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

2

2

2

2

8

Основы религиозной культуры и светской этики

Основы православной культуры

1

1

Искусство

Музыка

1

1

1

1

4

Изобразительное искусство

1

1

1

1

4

Технология

Технология

1

1

1

1

4

Физическая культура

Физическая культура

3

3

3

3

12

Итого

21

23

23

24

91

Максимально допустимая недельная нагрузка

21

23

23

24

91

Сетка учебных часов годовая

1-4 классы

Предметные области

Учебные предметы

Классы

Количество часов в год

Всего часов

I

II

III

IV

Обязательная часть

Филология

Русский язык

165

170

170

170

675

Литературное чтение

132

136

136

136

540

Иностранный язык

68

68

68

204

Математика и информатика

Математика

132

136

136

136

540

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

66

68

68

68

270

Основы религиозной культуры и светской этики

Основы православной культуры

34

34

Искусство

Музыка

33

34

34

34

135

Изобразительное искусство

33

34

34

34

135

Технология

Технология

33

34

34

34

135

Физическая культура

Физическая культура

99

102

102

102

405

Итого

693

782

782

816

3073

Максимально допустимая недельная нагрузка

693

782

782

816

3073

Учебный план БОУ «ЛубянскаяОШ» (для 5-6 -7классов), реализующий

ФГОС ООО

Нормативно - правовая база учебного плана.

Учебный план разработан в соответствии со следующими документами:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям
и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе
с «СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования
к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы»)

6.Методическое письмо Департамента

государственной политики в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» от 25.05.2015 г. о реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

В школе созданы условия для реализации ФГОС ООО (кадровые, материально-технические, учебно-методические, нормативно-правовые, психолого-педагогические, информационно-методические):

- создана нормативно- правовая  база   по введению ФГОС ООО;

-     образовательная программа основного общего образования, реализующая ФГОС ООО для 5 -6-7 классов;

-     разработан учебный план на 2017-2018 учебный год;

-     разработаны рабочие программы по предметам;

-     определен  учебно-методический комплект, обеспечивающий реализацию ФГОС ООО.

Учебный план для  5-6-7 классов,  реализующих   ФГОС  ООО в  2017-2018 учебном  году,  рассмотрен на педагогическом совете (Протокол  №  1   от  25 . 08. 2017).

Учебный план основного общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований стандарта, определяет общий объем нагрузки имаксимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, а также состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения), перечень курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности.

Нормативный срок освоения ООП основного общего образования составляет 5 лет (5-9класс). Учебный план предусматривает работу школы в режиме пятидневной рабочей недели, при этом предельно допустимая аудиторная нагрузка не превышает норму СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы")

Содержание образования реализуется за счет системно-деятельностного подхода.индивидуализации обучения, здоровьесберегающих технологий

Трудоемкость учебного плана основного общего образования

БОУ «Лубянская ОШ»

5 класс

6 класс

7 класс

год

неделя

год

неделя

год

неделя

969

28,5

986

29

1088

32

Трудоемкость изучения предметов учебного плана основного общего образования определена в соответствии с используемыми программами (ООП ООО раздел 2 п. 2.2 Программы отдельных учебных предметов, курсов, и курсов внеурочной деятельности):

Русский язык – 712 часов за период освоения ООП ООО;

Литература – 408 часов за период освоения ООП ООО;

Иностранный язык – 510 часов за период освоения ООП ООО;

Математика – 340 часов за период освоения ООП ООО;

Алгебра – 306 часов за период освоения ООП ООО;

Геометрия – 204 часа за период освоения ООП ООО;

Информатика -102 часа за период освоения ООП ООО;

История -340 часов за период освоения ООП ООО;

Обществознание – 170 часов за период освоения ООП ООО;

География – 272 часа за период освоения ООП ООО;

ОДНКР – 17 часов за период освоения ООП ООО;

Биология– 272 часа за период освоения ООП ООО;

Физика– 204 часа за период освоения ООП ООО;

Химия– 136 часов за период освоения ООП ООО;

Музыка – 102 часа за период освоения ООП ООО;

Изобразительное искусство – 102 часа за период освоения ООП ООО;

Искусство – 68 часов за период освоения ООП ООО;

Технология – 238 часов за период освоения ООП ООО;

Физическая культура – 510 часов за период освоения ООП ООО;

ОБЖ– 34 часа за период освоения ООП ООО.

4. Характеристика содержания образовательной деятельности обучающихся:

4.1. Особенности распределения перечня курсов, дисциплин (модулей), практики и иных видов деятельности по классам (годам обучения)

Распределение образовательной  деятельности обучающихся основного общего образования по периодам обучения на уровне основного общего образования осуществляется по обязательным предметным областям:

– русский язык и литература (русский язык, литература);

- иностранные языки (иностранный язык (немецкий);

– математика и информатика (математика, алгебра, геометрия и информатика);

-  общественно-научные предметы (История России. Всеобщая история,

обществознание, география);

– основы духовно-нравственной культуры народов России;

-  естественно-научные предметы  (физика, химия, биология);

– искусство (  музыка, изобразительное искусство);

- технология (технология);

- физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура).

Образовательная область «Русский язык и литература» включает в себя учебные предметы  «Русский язык» и «Литература».

На изучение  «Русского языка» отводится  в 5 классе 5 часов в неделю, в 6 классе – 6 часов в неделю, в 7 классе – 5 часов в неделю, (175/210/175 учебных часов в год);  на «Литературу» -  по 3 часа в неделю в 5-6 классах и 2 часа в неделю в 7-классе  (105/105/70/   учебных часа в год).

Изучение предмета «Русский язык» на уровне основного общего образования нацелено на личностное развитие обучающихся, так как формирует представление о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа. Русский язык является основой развития мышления и средством обучения в школе, поэтому его изучение неразрывно связано со всем процессом обучения на уровне основного общего образования.

Изучение русского языка направлено на развитие и совершенствование коммуникативной компетенции (включая языковой, речевой и социолингвистический ее компоненты), лингвистической (языковедческой), а также культуроведческой компетенций.

Цель изучения литературы на этапе основного общего образования – формирование потребности в качественном чтении, культуры читательского восприятия и понимания литературных текстов, что предполагает постижение художественной литературы как вида искусства, целенаправленное развитие способности обучающегося к адекватному восприятию и пониманию смысла различных литературных произведений и самостоятельному истолкованию прочитанного в устной и письменной форме. В опыте чтения, осмысления, говорения о литературе у обучающихся последовательно развивается умение пользоваться литературным языком как инструментом для выражения собственных мыслей и ощущений, воспитывается потребность в осмыслении прочитанного, формируется художественный вкус. Изучение литературы в основной школе (5-8 классы) закладывает необходимый фундамент для достижения перечисленных целей.

Образовательная область «Иностранные языки» включает в себя учебный предмет «Иностранный язык» (немецкий). Учебный предмет «Иностранный язык» изучается в 5-7 классах –   по 3 часа в неделю -  по 105  учебных часа в год).

Учебный предмет «Иностранный язык» обеспечивает развитие    иноязычных коммуникативных умений и языковых навыков, которые необходимы обучающимся для продолжения образования в школе или в системе среднего профессионального образования.

Освоение учебного предмета «Иностранный язык» направлено на       достижение обучающимися допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции, позволяющем общаться на иностранном языке в устной и письменной формах в пределах тематики и языкового материала основной школы как с носителями иностранного языка, так и с представителями других стран, которые используют иностранный язык как средство межличностного и межкультурного общения.

Основные задачи реализации содержания предметной области «Математика и информатика» представлена предметом «Математика» в 5-6 классах (175/175). Программа предмета «Алгебра» рассчитана на 105 часов в 7-классе (3 часа в неделю). Предмет «Геометрия» изучается в 7 классе в объёме 70 часов .  Cодержание  курсов математики 5–6 классов, алгебры и геометрии 7 класса объединено как в исторически сложившиеся линии (числовая, алгебраическая, геометрическая, функциональная и др.), так и в относительно новые (стохастическая линия, «реальная математика»). Отдельно представлены линия сюжетных задач, историческая линия.

При реализации программы учебного предмета «Информатика» в 7 классе ( 35ч.) у учащихся формируется  информационная и алгоритмическая культура; умения формализации и структурирования информации, способ представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных; представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель - и их свойствах; развивается алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; формируются представления о том, как понятия и конструкции информатики применяются в реальном мире, о роли информационных технологий и роботизированных устройств в жизни людей, промышленности и научных исследованиях; навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в сети Интернет, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Предметная область « Общественно-научные предметы» представлена следующими предметами: «История России. Всеобщая история», «Обществознание», «География».

Целью школьного исторического образования является формирование у учащегося целостной картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, а также современного образа России. Структурно предмет «История» включает учебные курсы по всеобщей истории и истории России.

Основой учебного предмета «Обществознание» на уровне основного общего образования являются научные знания об обществе и его основных сферах, о человеке в обществе. Учебный предмет «Обществознание» в основной школе многогранно освещает проблемы человека и общества через призму основ наук: экономика, социология, политология, социальная психология, правоведение, философия, акцентируя внимание на современные реалии жизни, что способствует формированию у обучающихся целостной картины мира и жизни человека в нем.

Освоение учебного предмета «Обществознание» направлено на развитие личности обучающихся, воспитание, усвоение основ научных знаний, развитие способности обучающихся анализировать социально значимую информацию, делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам, выработку умений, обеспечивающих адаптацию к условиям динамично развивающегося современного общества.

Изучение предмета «География» в основной школе должно обеспечить формирование картографической грамотности, навыков применения географических знаний в жизни для объяснения, оценки и прогнозирования разнообразных природных, социально-экономических и экологических процессов и явлений, адаптации к условиям окружающей среды и обеспечения безопасности жизнедеятельности. Это позволяет реализовать заложенную в образовательных стандартах метапредметную направленность в обучении географии. Обучающиеся овладеют научными методами решения различных теоретических и практических задач, умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить наблюдения, оценивать и анализировать полученные результаты, сопоставлять их с объективными реалиями жизни.

География синтезирует элементы общественно-научного и естественно - научного знания, поэтому содержание учебного предмета «География» насыщенно экологическими, этнографическими, социальными, экономическими аспектами, необходимыми для развития представлений о взаимосвязи естественных и общественных дисциплин, природы и общества в целом.

В  5 классе вводится предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 1/0 ч.    целью продолжения освоения основных понятий, изучаемых  в курсе « Основы религиозной культуры и светской этики». Главное назначение предмета – развивать общую культуру школьника, формировать гражданскую идентичность, осознание своей принадлежности к народу, национальности, российской общности; воспитывать уважение к представителям разных национальностей и вероисповеданий.  Исходя из этого, главной особенностью этого курса является представление культурообразующего содержания духовно-нравственного воспитания. Именно культурообразующее «ядро» отражает все грани общекультурного, этического, религиозного содержания, ориентированного на потребности как религиозной, так и нерелигиозной части общества. Прежде всего, речь идет о формировании у школьников представлений о вкладе разных религий в становление культуры общества, о роли различных конфессий в воспитании у подрастающего поколения нравственных ценностей. Индивидуальная культура человека связывается не только с принадлежностью к определенному этносу и конфессии, а с пониманием величия накопленного человечеством культурного наследия, гордостью перед умом, честностью, порядочностью предшествующих поколений, с принятием ценностей, сформировавшихся на протяжении истории разных народов.

Предметная область «Естественно-научные предметы» включает в себя изучение следующих предметов:

- физика  в 7 классе 2ч. в неделю,

- биология – 5-6 класс по 1 часу, 7 класс – 2 часа в неделю

.

Освоение учебного предмета «Биология» направлено на развитие у обучающихся ценностного отношения к объектам живой природы.  Биологическое образование в основной школе должно обеспечить формирование биологической и экологической грамотности, расширение представлений об уникальных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе, развитие компетенций в решении практических задач, связанных с живой природой.

Предметная область « Искусство» представлена предметами « Музыка» по 35 часов в год в 5-7 классах и «Изобразительное искусство» в 5-7 классах по 35 часов соответственно.

Программа учебного предмета «Изобразительное искусство» ориентирована на развитие компетенций в области освоения культурного наследия, умения ориентироваться в различных сферах мировой художественной культуры, на формирование у обучающихся целостных представлений об исторических традициях и ценностях русской художественной культуры.

Освоение предмета «Музыка» направлено на приобщение школьников к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, раскрывающих духовный опыт поколений; на расширение музыкального и общего культурного кругозора школьников; воспитание их музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира, классическому и современному музыкальному наследию; на развитие творческого потенциала, ассоциативности мышления, воображения, позволяющих проявить творческую индивидуальность в различных видах музыкальной деятельности; на овладение основами музыкальной грамотности в опоре на способность эмоционального восприятия музыки как живого образного искусства во взаимосвязи с жизнью, на специальную терминологию и ключевые понятия музыкального искусства, элементарную нотную грамоту.

Предметная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования всех школьников, предоставляя им возможность применять на практике знания основ наук.  Учебный предмет « Технология» изучается в 5-6 классах по 2 часа в неделю, в 7- классе    1 час в неделю. Это фактически единственный школьный учебный курс, отражающий в своем содержании общие принципы преобразующей деятельности человека и все аспекты материальной культуры. Он направлен на овладение учащимися навыками конкретной предметно-преобразующей (а не виртуальной) деятельности, создание новых ценностей, что, несомненно, соответствует потребностям развития общества. В рамках «Технологии» происходит знакомство с миром профессий и ориентация школьников на работу в различных сферах общественного производства. Тем самым обеспечивается преемственность перехода учащихся от общего к профессиональному образованию и трудовой деятельности.

Программа предмета «Технология» обеспечивает формирование у школьников технологического мышления.

Целью изучения и освоения программы учебного предмета « Основы Безопасности жизнедеятельности» является формирование у подрастающего поколения россиян культуры безопасности жизнедеятельности в современном мире в соответствии с требованиями, предъявляемыми Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Освоение учебного предмета «Физическая культура направлено на развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма, формирование потребности в систематических занятиях физической культурой и спортом. Распределение часов по годам обучения по 105 часов ежегодно в 5-7 классах.

В процессе освоения предмета «Физическая культура» на уровне основного общего образования формируется система знаний о физическом совершенствовании человека, приобретается опыт организации самостоятельных занятий физической культурой с учётом индивидуальных особенностей и способностей, формируются умения применять средства физической культуры для организации учебной и досуговой деятельности

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей. Данная часть учебного плана  представлена следующими видами учебной деятельности: практическая работа, проектная деятельность, работа с текстом и информацией.

5. Формы промежуточной аттестации обучающихся

Освоение образовательных программ учебных предметов, курсов (отдельной части или всего объёма) сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Федеральным законом РФ от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы, Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится с целью получения объективной оценки усвоения обучающимися образовательных программ каждого года обучения в общеобразовательной организации в следующих  формах: защита творческих работ, зачёты, контрольные работы, тестирование, сдача нормативов.

Список используемых нормативных правовых актов:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям
и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе
с «СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования
к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы»)

6.Методическое письмо Департамента

государственной политики в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» от 25.05.2015 г. о реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

Сетка учебного плана на 2017-2018 учебный год

Бюджетного общеобразовательного учреждения

«Лубянская основная школа»

( 5-ти дневная учебная неделя для 5-6-7 классов)

Предметные области

Учебные

предметы

Классы

Количество часов в неделю

V

VI

VII

Обязательная часть

Русский язык и литература

Русский язык

5

6

5

Литература

3

3

2

Иностранные языки

Немецкий язык

3

3

3

Математика и информатика

Математика

5

5

Алгебра

3

Геометрия

2

Информатика

1

Общественно-научные предметы

История России. Всеобщая история

2

2

2

Обществознание

1

1

1

География

1

1

2

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно-нравственной культуры народов России

1/0

Естественно-научные предметы

Физика

2

Химия

Биология

1

1

2

Искусство

Музыка

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

Технология

Технология

2

2

1

Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности

Основы безопасности жизнедеятельности

1

Физическая культура

3

3

3

Итого

28,5

29

32

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

(5 дневная неделя)

Факультативные занятия:

-

-

-

Предельно   допустимая  аудиторная учебная   нагрузка  при  5-дневной  учебной  неделе

28,5

29

32

Учебный план на 2017 - 2018 учебный год
БУП -2004

для 8-9 классов

Нормативно- правовая база:

для 8-9 классов

Нормативно – правовая база федерального уровня Закон «Об образовании в РФ»; Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196; Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241); Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2008 г. № 164 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждѐнный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Приказ Министерства образования Российской Федерации № 889 от 30 августа 2009 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 августа 2009 г. № 320 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 октября 2009 г. № 427 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.01.2012 № 39 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (постановление от 29 декабря 2010 года № 189); Устав БОУ «Лубянская ОШ»

. Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач: -обеспечение получения полноценного, качественного образования учащимися соответственно общественным потребностям, способствующего беспрепятственному продолжению образования на различных его ступенях; -создание условий для реализации многообразия образовательных потребностей обучающихся, обеспечивающих сознательный выбор будущей профессиональной деятельности.

Структура учебного плана. Учебный план включает следующие компоненты: Базовый компонент представлен образовательными предметами: 8-9 классы – русский язык, литература, иностранный язык (немецкий), математика (8-9 класс – алгебра, геометрия), история, обществознание (включая экономику и право), география (с 8 кл), физика (с 8 кл), биология (с 8 кл), физическая культура, Информатика и ИКТ (8-9 кл.), ОБЖ (8 кл). Компонент ОУ, направлен на факультативные курсы: 8 класс – 1 час, 9 класс – 3 часа. Выполнение санитарно - гигиенических нормативов в учебном плане. В учебном плане соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки обучающихся, определенные Базисным учебным планом: 5-тидневная учебная неделя; Утверждены локальные нормативы текущей и промежуточной аттестации; Реализуются здоровьесберегающие технологии

Последовательность реализации учебного плана определенного уровня образования

Режим занятий установлен в соответствии
с нормами СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе с «СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы»

Режим работы - 5-дневная учебная неделя.

Учебный год начинается 1 сентября, заканчивается 25 мая для 9 класса , 30 мая для 5-8 класса

Продолжительность учебного года в 9 классе — 33 недели, 5-8 класс-34 недели.

1.Режим занятий

8.30 до 14.55 учебные занятия:

1 урок - 8.30 -9.15

2 урок 9.25 -10.10

3 урок 10.30-11.15

4 урок 11.25-12.10

5 урок 12.20-13.05

6 урок 13.15-14.00

7 урок с 14.10-14.55

15.00- 19.00- внеурочная деятельность, факультативы, элективные курсы, кружки.

2. Учебные четверти:

1 четверть 01.09-27.10.2017

2 четверть 07.11-29.12.2017

3 четверть 10.01-23.03.2018

4 четверть 02.04-30.05.2018

3. Каникулы:

- осенние каникулы –- осенние каникулы – с 28.10 по 06.11. 2017 г., выход на занятия 07.11. 2017 года.

- зимние каникулы - зимние каникулы – с 30.12.2017 г. по 09.01.2018 г., выход на занятия 10.01.2018 года.

- весенние каникулы – - весенние каникулы – с 24.03. по 01.04.2018 г., выход на занятия 02.04.2018 года.

Промежуточная аттестация с 20 апреля по 24 мая 2018 года

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель.

Продолжительность урока составляет в 8-9 классе- 45 минут.

Итоговая аттестация в 9 классе устанавливается МО РФ.

3. Общая трудоемкость учебного плана определенного уровня общего образования

Общая трудоемкость учебного плана основного общего составляет 2177 часов за 2года обучения

Трудоемкость учебного плана основного общего образования

БОУ «Лубянская ОШ»

8класс

9 класс

год

неделя

год

неделя

1088

32

1089

33

4. Характеристика содержания образовательной деятельности обучающихся:

4.1. Особенности распределения перечня курсов, дисциплин (модулей), практики и иных видов деятельности по классам (годам обучения)

Федеральный компонент Учебного плана в 8-9 классах представлен следующими учебными предметами: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык (немецкий язык)», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика и ИКТ» (8,9 кл), «История», «Обществознание (включая экономику и право)», «География», «Биология», «Физика», «Химия» (8,9 кл), «Искусство» (8,9 кл),«Технология» (8кл.), «Физическая культура», «ОБЖ».

Учебный предмет «Физическая культура» изучается 3 часа в неделю на основании Методических рекомендаций о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся образовательных учреждений РФ. Приложение к письму Минобрнауки России от 08.10.2010 г № НК – 1494/19 . Третий час направлен на увеличение объёма двигательной активности учащихся, привития навыков ЗОЖ.

4.2. Особенности содержания, форм организации образовательной деятельности

На второй ступени обучения содержание образования создает условия для социального самоопределения, формирует внутренний ресурс личностного развития школьника для всей последующей жизни. К особенностям учебного плана 2 ступени обучения необходимо отнести: - Для усиления базового ядра знаний использованы часы компонента ОУ: в 8-9 классах с целью укрепления здоровья, совершенствования физических качеств учащихся введен третий час по предмету физическая культура. - "Информатика и ИКТ", направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности учащихся, изучаются с 8 класса - как самостоятельный учебный предмет. -Учебный предмет "Обществознание" изучается с 8 класса. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: "Общество", "Человек", "Социальная сфера", "Политика", "Экономика" и "Право". -Учебный предмет "Искусство" изучается 8-9 классах. В  9 классе часы компонента образовательного учреждения отведены на организацию предпрофильной подготовки обучающихся через введение элективных курсов. Компонент образовательного учреждения направлен  на  факультативные курсы в 9 классе — 3 ч: «Шаг за шагом к ОГЭ» - 1 ч. по русскому языку, «Математический тренинг» - 1 ч. по математике,   «Твой выбор» -1ч. по обществознанию,

5. Формы промежуточной аттестации обучающихся

В рамках промежуточной аттестации независимо от формы получения образования и формы обучения учащиеся имеют право на объективную оценку и основой этой оценки служат федеральные государственные образовательные стандарты, за исключением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Промежуточная аттестация обучающихся целиком организуется и реализуется самой образовательной организацией. Регулируются вопросы промежуточной аттестации ст. 58 Закона об образовании. Согласно закрепленной в данной статье правовой норме
(п. 1. ст. 58):«
Освоение образовательной программы (за исключением образовательной программы дошкольного образования), в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией».В7-9 классах система аттестации достижений учащихся – промежуточная, по четвертям в форме выведения на основе текущих отметок, отметок за четверть, годовых и итоговых. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Федеральным законом РФ от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы, Положением о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации.

Промежуточная аттестация учащихся 8-9 классов проводится в соответствии с Положением о промежуточной и итоговой аттестации учащихся БОУ "Лубянская ОШ"

В 8-9 классах по итогам прохождения программного материала проводятся:

-итоговые контрольные работы по русскому языку, литературе, иностранному языку (немецкому), алгебре, геометрии, истории, обществознанию, географии, биологии, физике, химии (8-9 кл), информатике (8,9 кл), искусству (8-9 кл), ОБЖ (8 кл) 1 раз в год, в конце учебного года;

- защита итоговых проектов по технологии (8 кл) 1 раз в год, в конце учебного года;

- сдача контрольных нормативов по физической культуре 1 раз в год, в конце учебного года.

Список используемых нормативных правовых актов:

§ Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;

§ Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Утверждена Приказом Министерства образования №2783 от 18.07.2002.

§ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам- образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

§ Приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования»;

§ Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 08 октября 2010 года № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»

§ Постановление Главного государственного санитарного врача от 29.12.2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ»,

§  Письмо Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011 года  №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС ООО»;

§ Устав бюджетного общеобразовательного учреждения «Лубянская ОШ».

Сетка учебного плана на 2017-2018 учебный год

Бюджетного общеобразовательного учреждения

«Лубянская основная школа»

( 5-ти дневная учебная неделя для 8-9 классов ФБУП - 2004)

Учебные предметы

Количество часов в

неделю

VIII

IX

Русский язык

3

2

Литература

2

3

Иностранный язык (немецкий)

3

3

Математика

5

5

Информатика и ИКТ

1

2

История

2

2

Обществознание

1

1

Природоведение

География

2

2

Биология

2

2

Физика

2

2

Химия

2

2

Искусство

Музыка

Изобразительное искусство

1

1

Физическая культура

3

3

Технология

1

Основы безопасности и жизнедеятельности

1

Итого

31

30

Факультативы

«Шаг за шагом к ОГЭ»

«Математический тренинг»

«Твой выбор»

1

1

1

1

Максимальный объём нагрузки учащегося при 5 – дневной учебной неделе)

32

33


3.1.1. Сведения о программах дошкольного образования (при наличии) с указанием наименования:

№ п\п

Наименование программы

Группа

Количество воспитанников

1.

Программа под редакцией Т.Н. Дороновой

1

11

3.2. Формы получения образования

Класс

Количество обучающихся

Всего

очная

в т.ч.

обучение на дому

очно-заочная

заочная

самообразование

семейное образование

1

7

-

-

--

-

-

7

2

1

-

-

-

-

-

1

3

2

-

-

-

-

-

2

4

1

-

-

-

-

-

1

5

4

-

-

-

-

-

4

6

4

-

-

-

-

-

4

7

5

-

-

-

-

-

5

8

7

-

-

-

-

-

7

9

2

-

-

-

-

-

2


3.3. Учебно-методическое обеспечение

БОУ «ЛубянскаяОШ»

на 2017-2018 учебный год

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

БОУ «ЛубянскаяОШ»

на 2017-2018 учебный год

Образовательная

ступень

кл.

предмет

Наименование, автор учебника, издательство, год издания

Программа, автор, издательство, год издания

Ф.И.О. учителя

по предмету

 

I.Начальная

ступень

1

Русский язык

Русский язык Канакина В.П., В.Г. Горецкий. «Просвещение», 2016г

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Рунова Людмила Владимировна

 

2

Русский язык

Русский язык Канакина В.П., В.Г. Горецкий. «Просвещение», 2017г

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Рунова Людмила Владимировна

 

3

 

 

Русский язык

Русский язык Канакина В.П., В.Г. Горецкий. «Просвещение», 2012г

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Максимейко Надежда Александровна

 

4

Русский язык

Русский язык Канакина В.П., В.Г. Горецкий. «Просвещение», 2014г

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Максимейко Надежда Александровна

 

1

Литературное чтение

 

Азбука

Климанова Л.Ф., Голованова М.В.,

Горецкий В.Г. Просвещение, 2016 г.

Горецкий В.Г., В.А.Кирюшкин и т.д. «Просвещение», 2016

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г.

Рунова Людмила Владимировна

 

2

Литературное чтение

Климанова Л.Ф., Голованова М.В.,

Горецкий В.Г. Просвещение, 2017г.

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Рунова Людмила Владимировна

3

Литературное чтение

Климанова Л.Ф., Голованова М.В.,

Горецкий В.Г. Просвещение, 2013г.

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Максимейко Надежда Александровна

 

4

Литературное чтение

Климанова Л.Ф., Голованова М.В.,

Горецкий В.Г. Просвещение, 2014г.

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Максимейко Надежда Александровна

 

2

Иностранный язык

Немецкий язык И.Л.Бим, Л.И.Рыжова

«Просвещение», 2017

И.Л. Бим. Москва «Просвещение» 2012.

Полянская Ольга Владимировна

 

3

Иностранный язык

Немецкий язык И.Л.Бим, Л.И.Рыжова

«Просвещение», 2012

И.Л. Бим. Москва «Просвещение» 2012.

Полянская Ольга Владимировна

4

Иностранный язык

Немецкий язык И.Л.Бим, Л.И. Рыжов.

«Просвещение», 2013 г

 

 

И.Л. Бим. Москва «Просвещение» 2012

Полянская Ольга Владимировна

1

Математика

М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова, «Просвещение», 2016

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Рунова Людмила Владимировна

 

2

Математика

М.И.Моро,

М.: «Просвещение», 2017г.

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Рунова Людмила Владимировна

 

3

Математика

М.И.Моро,

М.: «Просвещение», 2013г.

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Максимейко Надежда Александровна

 

4

Математика

М.И.Моро,

М.: «Просвещение», 2014г.

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Максимейко Надежда Александровна

 

1

Окружающий мир

А.А.Плешаков, «Просвещение», 2016 г

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Рунова Людмила Владимировна

 

2

Окружающий мир

А.А.Плешаков Москва «Просвещение»2017г

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Рунова Людмила Владимировна

 

3

Окружающий мир

А.А.Плешаков Москва «Просвещение»2013г

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Максимейко Надежда Александровна

 

4

Окружающий мир

А.А.Плешаков Москва «Просвещение»2014г

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Максимейко Надежда Александровна

 

4

Основы православной культуры

Н.Ф.Виноградова, Просвещение 2017

Программа общеобразовате

льного учреждения 4 класс

«Основы религиозной культуры и светской этики».

А.Я.Данелюк, Просвещение, 2014 г

Максимейко Надежда Александровна

 

1

Музыка

Е.Д.Критская, Просвещение2012

«Стандарты второго поколения», Начальная школа, Савинов Е.С.. Просвещение, 2010г

Рунова Людмила Владимировна

 

2

Музыка

Е.Д.Критская, Просвещение

2012г

«Стандарты второго поколения», Начальная школа, Савинов Е.С.. Просвещение, 2010г

Рунова Людмила Владимировна

 

3

Музыка

Е.Д.Критская, Просвещение

2013г

«Стандарты второго поколения», Начальная школа, Савинов Е.С.. Просвещение, 2010г.

Максимейко Надежда Александровна

 

4

Музыка

Е.Д.Критская, Просвещение

2014 г

«Стандарты второго поколения», Начальная школа, Савинов Е.С.. Просвещение, 2010г.

Максимейко Надежда Александровна

 

1

Изобразительное искусство

Л.А.Неменская Москва «Просвещение» 2011г.

«Стандарты второго поколения», Начальная школа, Савинов Е.С.. Просвещение, 2010г

Рунова Людмила Владимировна

 

2

Изобразительное искусство

Л.А.Неменский Москва «Просвещение» 2012г.

«Стандарты второго поколения», Начальная школа, Савинов Е.С.. Просвещение, 2010г

Рунова Людмила Владимировна

 

3

Изобразительное искусство

Л.А.Неменская Москва «Просвещение» 2013г.

«Стандарты второго поколения», Начальная школа, Савинов Е.С.. Просвещение, 2010г

Максимейко Надежда Александровна

 

4

Изобразительное искусство

Л.А.Неменская Москва «Просвещение» 2014г.

«Стандарты второго поколения», Начальная школа, Савинов Е.С.. Просвещение, 2010г.

Максимейко Надежда Александровна

 

1

Физическая культура

В.И.Лях, Просвещение 2012

Рабочие программы «Физическая культура» В.И. Лях, Просвещение, 2014 г

Вейзгейм Елена Владимировна

 

2

Физическая культура

В.И.Лях, Просвещение 2012

Рабочие программы «Физическая культура» В.И. Лях, Просвещение, 2014 г

Вейзгейм Елена Владимировна

 

3

Физическая культура

В.И.Лях, Просвещение 2012

Рабочие программы «Физическая культура» В.И. Лях, Просвещение, 2014 г

Вейзгейм Елена Владимировна

 

 

4

Физическая культура

В.И.Лях, Просвещение 2012

Рабочие программы «Физическая культура» В.И. Лях, Просвещение, 2014 г

Вейзгейм Елена Владимировна

1

Технология

Н.И.Роговцева, Технология, Москва, «Просвещение» 2013 г

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Рунова Людмила Владимировна

2

Технология

Н.И.Роговцева, Технология, Москва, «Просвещение» 2013 г

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Рунова Людмила Владимировна

3

 

 

Технология

Н.И.Роговцева, Технология, Москва, «Просвещение» 2013 г

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

МаксимейкоНадежда Александровна

 

4

Технология

Н.И.Роговцева, Технология, Москва, «Просвещение» 2014 г

Сборник рабочих программ «Школа России» ФГОС, просвещение 2011г

Максимейко Надежда Александровна

II.Основная ступень

5

Русский язык

Русский язык 5 кл. Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова М.: Просвещение, 2015г.

Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5 – 9 классы. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский 2011г., 2016г «Просвещение»

 

Столярова Наталия Владимировна

 

6

Русский язык

Русский язык 6 кл.М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.ТростенцоваМ.: Просвещение, 2016 г.

Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5 – 9 классы. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский

2011г., 2016 г «Просвещение»

 

Столярова Наталия Владимировна

 

7

Русский язык

Русский язык 7 кл.М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова идр.;М.: Просвещение, 2017г.

Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5 – 9 классы. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский

2011г., 2016 г «Просвещение»

Столярова Наталия Владимировна

 

8

Русский язык

Русский язык 8 кл.М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.; М.: Просвещение, 2008г.

Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5 – 9 классы. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский

2011г., «Просвещение»

Столярова Наталия Владимировна

 

9

Русский язык

Русский язык 9 кл. Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, М.: Просвещение, 2008г.

Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5 – 9 классы. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский

2010г., «Просвещение»

Столярова Наталия Владимировна

 

5

Литература

Литература 5 кл.В.Я.Коровина «Просвещение», 2014г.

Программы общеобразоват. учрежд. Литература 5-9кл. под ред. В.Я.Коровиной. Авторы: В.Я.Коровина,В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, 2011г, 2014 г «Просвещение»

Рунова Людмила Владимировна

 

6

Литература

Литература 6 кл.В.П.Полухина и др. под ред. В.Я.Коровиной «Просвещение», 2016г.

Программы общеобразоват. учрежд. Литература 5-9кл. под ред. В.Я.Коровиной. Авторы: В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, 2011г, 2014 г «Просвещение»

Столярова Наталия Владимировна

 

7

Литература

Литература 7кл. В.Я.Коровина «Просвещение», 2017г.

Программы общеобразоват. учрежд. Литература 5-9кл. под ред. В.Я.Коровиной. Авторы: В.Я.Коровина,В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, 2011г, 2014 г «Просвещение»

Столярова Наталия Владимировна

 

8

Литература

Литература 8 кл. В.Я.Коровина «Просвещение», 2012 г.

Программы общеобразоват. учрежд. Литература 5-9кл. под ред. В.Я.Коровиной. Авторы: В.Я.Коровина,В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, 2011г, 2014 г «Просвещение»

Столярова Наталия Владимировна

 

9

 

 

 

 

Литература

Литература 9кл. В.Я.Коровина «Просвещение», 2010г.

Программы общеобразоват. учрежд. Литература 5-9кл. под ред. В.Я.Коровиной. Авторы: В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, 2011г, 2014 г «Просвещение»

Столярова Наталия Владимировна

 

5

Немецкий язык

Немецкий язык 5 кл. И.Л.Бим, Москва «Просвещение», 2014 г.

Программа общеобразовательных учреждений. Бим И.Л.

Немецкий язык. 5-9 классы

Просвещение 2014 г

Полянская Ольга Владимировна

 

6

Немецкий язык

Немецкий язык 6 кл. И.Л.Бим, Москва «Просвещение», 2014 г

Программа общеобразовательных учреждений. Бим И.Л.

Немецкий язык. 5-9 классы

Просвещение 2014 г

Полянская Ольга Владимировна

 

7

Немецкий язык

Учебник «Немецкий язык 7 кл. И.Л.Бим, Москва «Просвещение», 2017г

Программа общеобразовательных учреждений. Бим И.Л.

Немецкий язык. 5-9 классы

Просвещение 2014 г

Полянская Ольга Владимировна

 

8

Немецкий язык

Учебник «Немецкий язык Шаги 4» для 8 кл. И.Л.Бим, Москва «Просвещение», 2013г

Программа общеобразовательных учреждений. Бим И.Л.

Немецкий язык. 5-9 классы

Просвещение 2014 г

Полянская Ольга Владимировна

 

9

Немецкий язык

Учебник «Немецкий язык Шаги 5» для 9кл. И.Л.Бим, Москва «Просвещение», 2013г.

Программа общеобразовательных учреждений. Бим И.Л.

Немецкий язык. 5-9 классы

Просвещение 2014 г

Полянская Ольга Владимировна

 

5

Математика

Математика 5кл., Н.Я.Виленкин; М.: «Мнемозина», 2014г.

Программа для общеобразовательных школ. Математика. Просвещение 2015 г

Храпатая Вера Николаевна

 

6

Математика

Математика 6кл., Н.Я.Виленкин; М.: «Мнемозина», 2015г.

Программа для общеобразовательных школ. Математика. Просвещение 2015 г

Храпатая Вера Николаевна

 

7

Математика

Алгебра 7кл. Колягин Ю.М. М.: «Просвещение», 2017г.

 

Геометрия 7-9 кл. Л.С.Атанасян,

М.: «Просвещение», 2017г.

Программы общеобразовательных учреждений.

Алгебра 7-9кл

Т.А.Бурмистрова, Просвещение, 2014 г

Геометрия 7-9кл, Просвещение 2015 г

Храпатая Вера Николаевна

 

8

Математика

Алгебра 8кл. «Просвещение», Москва, 2015г. Автор: Ю.М.Колягин Геометрия 7-9 кл. Л.С.Атанасян,

М.: «Просвещение», 2010г.

Программы общеобразовательных учреждений.

Алгебра 7-9кл

Т.А.Бурмистрова, Просвещение, 2014 г, Геометрия 7-9кл, Просвещение 2011г,2015 г

Ильиных Любовь Владимировна

 

9

 

 

 

 

 

 

Математика

Алгебра 9 кл. «Просвещение», Москва, 2016 г. Автор:Ю.М.Колягин Геометрия 7-9 кл. Л.С.Атанасян,

М.: «Просвещение», 2013г.

Программы общеобразовательных учреждений.

Алгебра 7-9кл

Т.А.Бурмистрова, Просвещение, 2014 г

Геометрия 7-9кл, Просвещение 2011 г, 2015 г

Ильиных Любовь Владимировна

 

7

Информатика

Информатика и ИКТ, Бином, Лаборатория знаний. Автор: Н.Д.Угринович, 2017 г

Н.Д.Угринович, Москва. Бином. Лаборатория знаний. 2012 г

М.Н. Бородин, Москва. Бином. Лаборатория знаний. 2015 г

 

Ильиных Любовь Владимировна

 

8

Информатика

Информатика и ИКТ, Бином, Лаборатория знаний. Автор: Н.Д.Угринович, 2012 г

Н.Д.Угринович, Москва. Бином. Лаборатория знаний. 2012 г

Ильиных Любовь Владимировна

 

9

Информатика

Информатика и ИКТ, Бином, Лаборатория знаний. Автор: Н.Д.Угринович, 2012 г

Н.Д.Угринович, Москва. Бином. Лаборатория знаний. 2012 г

Ильиных Любовь Владимировна

 

 

 

 

 

 

5

История

ВигасинА.А., Москва «Просвещение», 2014 г

Рабочие программы .предметная линия учебников А.А.Вигасина- О.С.Сороко-Цюпы 5-9 кл. М.: Просвещение, 2016 г

Храпатая Вера Николаевна

 

6

История

Е.В.Агибалова Москва «Просвещение» 2016.

Арсентьев Н.М. М.: «Просвещение», 2016

Рабочие программы .предметная линия учебников А.А.Вигасина- О.С.Сороко-Цюпы 5-9 кл. М.: Просвещение, 2016 г

Храпатая Вера Николаевна

 

7

История

А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина

М.: «Просвещение», 2017г

Арсентьев Н.М. М.: «Просвещение», 2017

 

Рабочие программы .предметная линия учебников А.А.Вигасина- О.С.Сороко-Цюпы 5-9 кл. М.: Просвещение, 2016 г

Программы общеобразовательных учреждений. История. Данилов А.А. Просвещение. 2016 г

Храпатая Вера Николаевна

 

8

История

А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина

М.: «Просвещение», 2010 г

 

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина

М.: «Просвещение» 2010 г

Программы общеобразовательных учреждений. История. Данилов А.А. Просвещение. 2011 г

Храпатая Вера Николаевна

 

9

История

О.С.Сороко-Цюпа, А.О.Сороко-Цюпа М.: «Просвещение», 2010 г

 

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт – М.: «Просвещение», 2010 г

Программы общеобразовательных учреждений. История. Данилов А.А. Просвещение. 2011 г

Храпатая Вера Николаевна

 

5

Обществознание

Л.Н.Боголюбов. М.: Просвещение, 2015г

Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание Боголюбов Л.Н., Просвещение, 2014 г

Ильиных Любовь Владимировна

 

6

Обществознание

Н.Ф.Виноградова М.: Просвещение, 2016г

Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание Боголюбов Л.Н., Просвещение, 2014 г

Ильиных Любовь Владимировна

 

7

Обществознание

Л.Н.Боголюбов. М.: Просвещение, 2017г

Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание Боголюбов Л.Н., Просвещение, 2014 г

Ильиных Любовь Владимировна

 

8

Обществознание

Л.Н.Боголюбов. М.: Просвещение, 2013г

Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание Боголюбов Л.Н., Просвещение, 2012 г

Ильиных Любовь Владимировна

 

9

Обществознание

Л.Н.Боголюбов. М.: Просвещение, 2013г

Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание Боголюбов Л.Н., Просвещение, 2012 г

Ильиных Любовь Владимировна

 

5

География

Алексеев А.И. («Полярная звезда») М., Просвещение 2012 г

Рабочие программы. Предметная линия учебников «Полярная звезда» 5-9 класс. В.В.Николина, А.И. Алексеев. М.: Просвещение 2013 г

Максимейко Надежда Александровна

 

6

География

Алексеев А.И. («Полярная звезда») М., Просвещение 2016 г

Рабочие программы. Предметная линия учебников «Полярная звезда» 5-9 класс. В.В.Николина, А.И. Алексеев. М.: Просвещение 2013 г

Храпатая Вера Николаевна

 

7

География

Алексеев А.И. («Полярная звезда») М., Просвещение 2017 г

Рабочие программы. Предметная линия учебников «Полярная звезда» 5-9 класс. В.В.Николина, А.И. Алексеев. М.: Просвещение 2013 г

Храпатая Вера Николаевна

 

8

География

Алексеев А.И

М.: «Дрофа», 2011 г

Программы общеобразовательных учреждений. География. Овсянникова Е.В., Дрофа 2013 г

Ильиных Любовь Владимировна

 

9

География

Алексеев А.И

М.: «Дрофа», 2009 г

Программы общеобразовательных учреждений. География. Овсянникова Е.В., Дрофа 2013 г

Ильиных Любовь Владимировна

 

5

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Виноградова Н.Ф. М., Вентана-Граф, 2015 г

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения основная школа. М.: Вентана-Граф. 2013 г

Вейзгейм Елена Владимировна

 

5

Биология

Сонин Н.И. М.: Дрофа, 2015г.

Программа основного общего образования. Биология, 5-9 классы. Концентрический курс.М.: Дрофа 2013 г

Максимейко Надежда Александровна

 

6

Биология

Сонин Н.И. М.: Дрофа, 2016г.

Программы для общеобразовательных учреждений. Биология 6-11 классы

Дрофа, Москва 2015

Храпатая Вера Николаевна

 

7

Биология

Сонин Н.И. , Захаров В.Б.

М.: Дрофа, 2016г.

Программы для общеобразовательных учреждений. Биология 6-11 классы

Дрофа, Москва 2016

Храпатая Вера Николаевна

 

8

Биология

Сонин Н.И., Сапин М.Р.

М.: Дрофа, 2013г

Программы для общеобразовательных учреждений. Биология 6-11 классы

И.Б.Морзунова

Дрофа, Москва 2013

Храпатая Вера Николаевна

 

9

Биология

С.Г.Мамонтов М.: Дрофа, 2013г.

Программы для общеобразовательных учреждений. Биология 6-11 классы

Дрофа, Москва 2013

Храпатая Вера Николаевна

 

7

Физика

«Дрофа» Москва 2017г. автор: А.В.Пёрышкин

«Программа по физике» «Дрофа» Москва 2013 г,2015. Автор: Е.Н.Тихонова

Ильиных Любовь Владимировна

 

8

Физика

«Дрофа» Москва 2014г. автор: А.В.Пёрышкин

«Программа по физике» «Дрофа» Москва 2013 г, 2015. Автор: Е.Н.Тихонова

Ильиных Любовь Владимировна

 

9

Физика

Физика 9кл. «Дрофа» Москва 2014г. автор: А.В.Пёрышкин

«Программа по физике» «Дрофа» Москва 2013 г, 2015. Автор: Е.Н.Тихонова

Ильиных Любовь Владимировна

 

8

Химия

Химия 8 кл. «Дрофа», Москва 2009г. Автор: О.С.Габриелян

Рабочие программа по химии:

«Вако» Москва 2011г Автор: Н.П.Троегубова; «Дрофа» Москва 2015 г. Автор: ГамбурцеваТ.Д.

Ильиных Любовь Владимировна

 

9

Химия

Химия 9 кл. «Дрофа», Москва 2010г. Автор: О.С.Габриелян

Рабочие программа по химии:

«Вако» Москва 2011г Автор: Н.П.Троегубова; «Дрофа» Москва 2015 г. Автор: ГамбурцеваТ.Д.

Ильиных Любовь Владимировна

 

5

Музыка

Сергеева Г.П. М.: Просвещение, 2014г.

Программа для общеобразовательных учреждений. Музыкальное искусство. Сергеева Г.П., «Просвещение» 2011 г, 2016 г

 

Полянская Ольга Владимировна

 

6

Музыка

Сергеева Г.П. М.: Просвещение, 2016г.

Программа для общеобразовательных учреждений. Музыкальное искусство. Сергеева Г.П., «Просвещение» 2011 г, 2016 г

 

Полянская Ольга Владимировна